تحریر: اریبہ وسیم
نوجوانوں کے لیے ورکشاپ : شمولیت، رواداری اور بین المذاہب ہم آہنگی کے علم کے ذریعے نوجوانوں کو بااختیار بنانے کا عزم
پاکستان انسٹی ٹیوٹ فار پیس اسٹڈیز (PIPS) نے متنوع پس منظر سے تعلق رکھنے والے پاکستانی نوجوانوں کے لیے اسلام آباد میں دو روزہ قومی ورکشاپ کا انعقاد کیا۔ پاک انسٹی ٹیوٹ فار پیس اسٹڈیز (PIPS) کے زیرِ اہتمام اس تقریب میں 40 نوجوانوں نے شرکت کی، جنہیں ’’آبزرورز‘‘ (Observers) کہا جاتا ہے۔ ان نوجوانوں میں مقامی سطح پر امن کے لیے کام کرنے والے افراد، اقلیتوں کے نمائندے، اساتذہ اور ملک بھر کے کالجوں، جامعات اور دینی مدارس کے طلبہ شامل تھے۔
ماہرین نے اس بات پر زور دیا کہ معاشرے میں موجود ساختی عدم توازن کو دور کرنے کے لیے موجودہ نظام کی ازسرِنو تشکیل ضروری ہے، تاکہ ’’مثبت امن‘‘ (Positive Peace) کا قیام عمل میں لایا جا سکے۔ انہوں نے اس امر کی نشان دہی کی کہ باہمی اعتماد اور تعاون پاکستان میں امن سازی کے عمل کو شروع کرنے اور اسے مضبوط بنانے میں مددگار ثابت ہو سکتے ہیں۔
پاکستان انسٹی ٹیوٹ فار پیس اسٹڈیز (PIPS) کے سینئر صحافی اور میڈیا کوآرڈینیٹر، جناب عمران مختار نے پہلے سیشن کا آغاز انسانی حقوق اور بنیادی حقوق کے درمیان فرق واضح کرتے ہوئے کیا۔ انہوں نے بتایا کہ انسانی حقوق وہ بنیادی آزادیاں ہیں جو تمام انسانوں کو حاصل ہوتی ہیں۔ انہوں نے مزید وضاحت کی کہ حقِ زندگی، تشدد سے آزادی، آزادیٔ اظہارِ رائے، مذہبی آزادی اور سیاسی حقوق انسانی حقوق کی چند مثالیں ہیں۔ اس کے بعد انہوں نے بنیادی حقوق کی وضاحت کرتے ہوئے کہا کہ یہ حقوق کسی بھی ملک کے آئین کے ذریعے فراہم کیے جاتے ہیں۔ اس سیشن میں مزید وضاحت کی گئی کہ تمام انسانی حقوق بنیادی حقوق ہیں، لیکن تمام بنیادی حقوق انسانی حقوق نہیں ہوتے۔
اگلے سیشن میں سینئر صحافی غازی صلاح الدین نے معاشرے میں اجتماعی احساس اور اجتماعی شعور کے موضوع پر گفتگو کی۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ اجتماعی بے حسی پر قابو پانا ضروری ہے۔ انہوں نے بین الاقوامی مثالیں پیش کیں کہ مختلف معاشروں نے مشکلات اور نامساعد حالات کا مثبت انداز میں مقابلہ کیسے کیا۔ انہوں نے وضاحت کی کہ پاکستان کے نوجوان ان مثالوں سے کس طرح رہنمائی اور تحریک حاصل کر سکتے ہیں۔ انہوں نے سری لنکا، بنگلہ دیش اور نیپال کی مثالیں دیں، جہاں نسلِ زی (Gen Z) کے نوجوان سرگرم رہے اور معاشرے کی اصلاح کے عمل میں فعال کردار ادا کیا۔ انہوں نے نوجوانوں کی صلاحیتوں کو نکھارنے اور ان کی استعداد بڑھانے میں مطالعے کی اہمیت پر بھی زور دیا۔
ان سیشنز کے بعد دوپہر کا کھانا پیش کیا گیا۔ وقفے کے بعد ماہرِ تعلیم افشاں ہما نے تعلیم کے ذریعے امن سازی کے موضوع پر ایک باہمی اور تعاملی سیشن منعقد کیا۔ انہوں نے آبزرورز سے یہ سوالات پوچھ کر انہیں گفتگو میں شریک کیا کہ ان کے نزدیک امن کا کیا مطلب ہے اور کیا وہ خود ایک پُرامن ماحول میں زندگی گزار رہے ہیں۔ شرکاء نے ان سوالات پر گفتگو کرنے اور ان کے جوابات دینے میں دلچسپی لی۔
آخری سیشن میں تجاویز لکھنے اور سماجی عملی منصوبوں (Social Action Plans — SAPs) پر توجہ دی گئی۔ یہ سیشن پاک انسٹی ٹیوٹ فار پیس اسٹڈیز کی پروگرام مینیجر، اریبہ وسیم نے منعقد کیا۔ سیشن میں وضاحت کی گئی کہ سماجی عملی منصوبہ ایک چھوٹا، مقامی ضروریات کے مطابق تیار کردہ اور مقامی برادری کی قیادت میں چلایا جانے والا اقدام ہوتا ہے۔ اسے پاک انسٹی ٹیوٹ فار پیس اسٹڈیز (PIPS) کے تربیت یافتہ آبزرورز، مقامی سطح پر امن کے لیے کام کرنے والے افراد کے ساتھ اشتراک اور تعاون کے ذریعے تیار کرتے اور نافذ کرتے ہیں۔ اس کا مقصد بین المذاہب ہم آہنگی، پُرامن بقائے باہمی، شمولیت اور تنوع کے فروغ، نفرت انگیز تقاریر میں کمی، اقلیتوں کے حقوق کے تحفظ، مذہب یا عقیدے کی آزادی (Freedom of Religion or Belief — FoRB) اور انتہا پسندی کے خلاف برادریوں کی مزاحمتی صلاحیت کو مضبوط بنانا ہے۔
آبزرورز کو اپنے اپنے سماجی عملی منصوبوں کے لیے خیالات پر غور و خوض اور تبادلۂ خیال کرنے کا موقع دیا گیا۔ سیشن کا اختتام ایک گروہی سرگرمی پر ہوا، جس میں مختلف گروہوں کو ماضی میں تیار کیے گئے سماجی عملی منصوبوں کی تجاویز اور ان پر عمل درآمد سے متعلق رپورٹس فراہم کی گئیں اور ان سے کہا گیا کہ وہ ان دستاویزات کا تنقیدی جائزہ لیں اور ان پر غور و فکر کریں۔
اگلے روز کی سرگرمیوں کا آغاز سماجی عملی منصوبوں کے لیے پیش کردہ خیالات کے تبادلے سے ہوا۔ آبزرورز کو اپنے خیالات پیش کرنے اور دیگر آبزرورز سے ان پر رائے اور تجاویز حاصل کرنے کا موقع دیا گیا۔ اس سیشن کے بعد پاک انسٹی ٹیوٹ فار پیس اسٹڈیز کے جوائنٹ ڈائریکٹر، صفدر سیال نے نوجوانوں پر زور دیا کہ وہ نفسیاتی لچک (Psychological Resilience) کا عملی نمونہ بنیں۔ انہوں نے کہا:
’’اس سے آپ کو اپنی زندگی میں اور ہر اس برادری میں، جہاں آپ رہتے یا کام کرتے ہیں، انتہا پسندانہ رجحانات کی طرف مائل ہونے کے عمل (Radicalization) کا مقابلہ کرنے میں مدد ملے گی۔‘‘
اگلے سیشن میں دانشور اور مصنف ڈاکٹر پرویز ہودبھائے نے پاکستان میں تعلیم کے معیار میں ’’مسلسل گراوٹ‘‘ کے موضوع پر گفتگو کی۔ انہوں نے کہا کہ موجودہ نظامِ تعلیم نوجوانوں کو وہ ضروری مہارتیں اور تربیت فراہم کرنے میں ناکام رہا ہے جو انہیں جنوبی ایشیا کے دیگر ممالک کے نوجوانوں کے مقابلے میں ملازمتوں کے حصول کے لیے درکار ہیں۔ انہوں نے کہا:
’’ہمیں معاشرے میں کتابوں کے مطالعے اور تنقیدی سوالات اٹھانے کے رجحان کو فروغ دینا چاہیے۔‘‘
پاکستان میں مملکتِ ہالینڈ کے سفارت خانے میں فرسٹ سیکریٹری (سیاسی امور)، جورین فان ڈین ہیوویل نے شرکاء کے ساتھ تبادلۂ خیال کیا اور ان کے سوالات کے جوابات دیے۔ انہوں نے کہا کہ نوجوان پاکستان کا مستقبل ہیں۔
سپریم کورٹ کے شریعت اپیلیٹ بینچ کے ایڈہاک رکن، ڈاکٹر خالد مسعود نے کہا:
’’ہمارے معاشرے میں امن سازی اسی وقت ممکن ہے جب ہم مؤثر ابلاغ کے ذریعے اتفاقِ رائے پیدا کریں۔‘‘
نفرت انگیز تقاریر سے بچنے کے لیے انہوں نے کہا کہ تمام ابلاغی سرگرمیاں ذمہ داری کے ساتھ انجام دی جانی چاہییں۔ انہوں نے وضاحت کی کہ اسلام میں ابلاغ کی چار بنیادی خصوصیات ہیں: اختلافِ رائے کو قبول کرنا، احترام اور شائستگی کو برقرار رکھنا، نیکی کا حکم دینا اور برائی سے روکنا (امر بالمعروف و نہی عن المنکر)، اور جواب دہی کو فروغ دینا۔
پاک انسٹی ٹیوٹ فار پیس اسٹڈیز کے صدر، محمد عامر رانا نے دوسرے دن کی کارروائی کا خلاصہ پیش کیا اور نفرت میں کمی لانے اور روزمرہ زندگی میں ہمدردی، شفقت اور دوسروں کے لیے احساس کو فروغ دینے پر زور دیا۔ انہوں نے کہا:
’’ابلاغ اسی وقت مؤثر ہوتا ہے جب اس کی بنیاد سچائی پر ہو۔‘‘
